עדכון שבועי 17-22.2

שלום הורים יקרים

והרי העדכונים:)

במסגרת שיעורי כישורי חיים ובזיקה לספר "המסע לשדונזיה" שאנו מכירים מתחילת השנה, התלמידים נתנו שתי כוחות (חוזקות) לחבר/ה בכיתה. כוחות כמו: הכוח לחשוב מחוץ לקופסא, הכוח לצחוק ולהצחיק, הכוח להתחלק ולוותר ועוד....

בכך פיגרנו אחד לשניה ובנוסף, נתנו דוגמאות ספציפיות לכוחות השונים. 

כמו כן, חגגנו יום הולדת ללילי ונורי. 

* מעדכנת כי קבלתי את ספרי המתנה ליום ההולדת ואחלק בכיתה כאשר נציין כל ילד/ה. אלה שחגגו עד כה, קבלו ממני / במסיבה שנערכה בבית הספר. 

שפה - השבוע התחלנו ב- "פרויקט מגדירים". כל הכיתה התחלקה לקבוצות לפי הכללה: צמחים, טורפים, זוחלים, יונקים ועוד... 

לצורך הפרויקט אנו משתמשים במחשבים כאשר לכל תלמיד/ה תפקיד מוגדר. למשל: חיפוש מידע, עיצוב, הקלדה, חיפוש תמונות באיכות גבוהה, הגהה ועוד. 

כאשר בסוף הפרויקט נגיע לתוצר מוגמר - "ספר המגדירים של כיתה ג'1".

תורה - השבוע סיימנו ללמוד את פרשת יתרו שבספר שמות. שייכתי לתלמידים משימת סיכום הפרק באופק. (מי שלא סיים בכיתה, מוזמן לסיים).

ב-10.3 יום ראשון יתקיים מבחן במתמטיקה על פרק המרובעים מעמ׳ 82-118.

גיאומטריה- המשכנו ללמוד על יחידת אורך עד 135.

מתמטיקה- במבנה העשרוני הגענו עד עמ׳ 150.

אנגלית- אנו כעת באות Z. מתרגלים משפטים ומילים. 

תזכורת לגבי משלוח מנות (15 ש"ח), ישנה אפשרות לרכוש משלוח מנות לאלרגנים.

בברכה,

מור

משימה - "טקסט מגדיר"

ברוכים הבאים למשימה – "טקסט מגדיר"!

לפניכם מספר שלבים לעבודה, עבדו שלב אחר שלב:

1.    פתחו קובץ וורד.

2.    בחרו חיה מסוימת אותה תרצו להגדיר כגון: סוגי חרקים/ ציפורים/ פרחים ועוד...

3.    ערכו חיפוש על העל החיים אותו תרצו לחקור במנועי החיפוש.

לדוגמא: אם ארצה לחקור על ציפור הירגזי, אכתוב בגוגל: "ציפור ירגזי" ואקבל תוצאה של "הירגזי המצוי".

4.    לפני שאתם מתארים את בעל-החיים תכננו את כתיבתכם:

א.    חשבו אילו פרטים תרצו לכלול בתיאור שלכם.

ב.    חשבו על הפרטים המיוחדים שתרצו להבליט על בעל-חיים זה.

5.    כתבו טקסט שיעזור לאנשים לזהות את בעל-החיים שבחרתם, אם יפגשו בו וירצו לדעת את שמו.

6.    הוסיפו תמונה לצד הטקסט שלכם.

7.    שמרו את הקובץ בכונן הקשיח שלרשותכם.

את המגדירים שכתבתם נציג בתערוכה כיתתית!

עבודה נעימה! J

עדכון שבועי 10-15.2

שלום לכולם,

השבוע קיימנו את הבחירות למופע הפורימון! התלמידים הופיעו בהתרגשות רבה והצביעו עבור חבריהם באופן דמוקרטי!

בנוסף, ביום שישי קיימנו שיעור בנושא "בטיחות ברשת". התלמידים שיתפו בקבוצות אליהם שייכים, משחקי רשת בהם משחקים וגלישתם ברשתות החברתיות. 
דברנו על היתרונות שברשת לצד הסיכונים וכיצד אנו יכולים להימנע / לעמוד מולם. 

השבוע בשפה נחשפנו "למגדירים" המשמשים אותנו לדלות מידע אודות בעלי חיים, רכיבים בטבע ומאפיינים. זאת למדנו בעקבות קטעי המידע של ציפורים שונות מהספר "מילה טובה". כמו כן, שוחחנו על תרומת התמונה לקטע המידע ולהפך.
בנוסף, תרגלנו כתיבת תיאור על-פי תמונה תוך שימוש במילות קישור וסימני פיסוק. 

תורה - השבוע למדנו את פרשת יתרו. קיימנו משחק תפקידים משעשע בכיתה ותרגלנו יחד את השאלות שבספר.

מדעים - השבוע בשיעורי מדעים למדנו מהי אנרגיה, אילו סוגי אנרגיות קיימות- אנרגיית קול, אנרגיית תנועה, אנרגיה האור ועוד..  והבנו כי אנרגיה היא הכוח המניע כל דבר. 
בנוסף, למדנו שבכל סוגי האנרגיה ישנם מקורות אנרגיה וצרכני אנרגיה, כמו כן- מקורות מתחדשים ומקורות מתכלים ועם זה נמשיך בשבוע הבא.

גיאומטריה - השבוע המשכנו לתרגל את מידות האורך של מטר וסנטימטר.

חשבון - השבוע עבדנו על חיסור במאונך עם המרה - בחוברת עד עמוד 137.
***מזכירה להביא ציוד לגיאומטריה למחר***

אנגלית - חזרנו על האותיות Oo , Dd. למדנו על החיות בחווה ותיאוריהם.

שבת שלום,

מור 

עדכון שבועי 27.1.-1.2

שלום לכולם,

והרי החדשות:)

ביום שישי חולקו תעודות מחצית א'.

ביום קבלת התעודות דיברנו על הינשוף- סמל לחכמה. דיברנו על מדוע נחשב הינשוף לסמל לחכמה ודיברנו על דברים שהחכמנו בהם במחצית זו, לא רק במישור הלימודי אלא גם בהתנהגותי והחברתי. הילדים כתבו דברים מקסימים ומי שרצה שיתף את הכיתה בהצלחות וגם בקשיים. התלמידים היו מקסמים, הקשיבו לחבריהם לכיתה ותמכו זה בזה. לאחר מכן הכנו את הינשופים מפלסטלינה (מניחה שראיתם).

1) שפה-  סיימנו לעבוד על הסיפור "הנרקיסים של סבא/ יונה טפר" המתקשר לט"ו בשבט, וקראנו את הכתבה "תלמידים ממודיעין הצילו את ערכי הטבע". שני הטקסטים עוסקים בשמירה על הסביבה. אחד סיפורי ושני כתבה (טקסט מידעי). עבדנו על התוכן וכמו כן דיברנו על ההבדלים בכתיבה של שני הטקסטים. יש שיעורי בית ליום שלישי- עמ' 25 שאלה 1 - התלמידים כתבו ביומן. בהזדמנות זו, אנא בדקו את שלילדכם יש יומן בתיק בכל יום (לא במגירה).
בפינת "שגיאות הכתיב" תרגלנו מילים שקשורות לעולם הצומח הנכתבות באות ע' (עץ, ענף, עלה וכד).ביום חמישי תתקיים הכתבה על מילים אלה (המילים במחברת שפה).
בנוסף, קיימנו שיעור חוויתי העוסק בסימני הפיסוק, דרך המשחק "מה אני"? (אעביר תמונות בהמשך)

2) תורה- למדנו את פרק טו "שירת הים".

3) מדעים- ערכנו ניסוי באד, בדקנו מה בעיר ומה לא ומה קרה לחומר. 
בדקנו- נייר, חול, כותנה (צמר גפן), שמן, מסמר פלדה, גפרור, אבן, מלח וניילון. 

4) אנגלית- סיימנו את יחידה מספר ארבע והתחלנו את חמש. אנו לומדים על החיות שבחווה ובגן החיות. ובנוסף, את האות Dd

5) מתמטיקה- בגאומטריה בשיעור האחרון למדנו על הדלתון ובכך סיימנו את פרק המרובעים ,בחוברת עבדנו עד לסוף הפרק עמוד 118 .

מחר ,יום ראשון נתחיל את פרק מדידות אורך .

בחשבון - המשכנו במבנה העשרוני ולמדנו חיבור עם המרה במאונך במספרים עד 10,000. בחוברת עבדנו עד עמוד 117.

הנושאים למבדק מחצית שיערך ביום ראשון הבא 10.2 ,להלן:

חיבור וחסור במאוזן ובמאונך 

כפל וחילוק עד 100 (שליטה בלוח הכפל)

כפל בפילוג 

סדר פעולות חשבון

מיקום מספרים על ישר המספרים 

בעיות מילוליות 

זוויות :זיהוי ומיון סוגי זוויות

זיהוי ישרים מקבילים וישרים מאונכים 

לא לשכוח להביא למחר ציוד כולל אביזרים. 

שבוע טוב,

מור