יום ראשון, 22 בספטמבר 2019

כמה עדכונים

שלום לכולם,

להלן מספר עדכונים:

1. קפטריה- כפי שסוכם שכבת ד' רשאית לקנות בקפטריה בהפסקה השלישית ובאמצעות הכרטיסייה בלבד! אשמח שתשוחחו בבית על מה הם קונים בקפטריה במהלך השבוע, היו לא מעט מקרים בהם ילדים קונים גם וגם וגם, שוחחנו על כך בכיתה והבנו כי זו ההתלהבות של ההתחלה. נראה שאכן יש שיפור בנושא אך אשמח שתשוחחו איתם גם אתם.

2. אירוע קהילתי- שמרו את התאריך! יום שישי ה4.10 יערך אירוע קהילתי של בית הספר, פרטים נוספים בהמשך...

3. משוב- הבנתי כי ישנם מורים שטרם הצליחו להכנס למשוב, הכל אמור להסתדר אחרי החגים אז נמתין בסבלנות.

4. תיבת ראש השנה- השנה החלטנו לעצב ולבנות את התיבה יחדיו! התלמידים קיבלו תפקידים שונים.

5. עכבר ודיסף נשלף- נתחיל לעובד לאחרי החגים, אנא זכרו לשלוח עם הילדים נרתיק קטן שישאר בלוקר.

6. מצרכים לראש השנה- גם השנה, לקראת ראש השנה, אנו נרתמים לאיסוף מצרכי מזון למשפחות במצוקה ביוזמת "העמותה לקידום החינוך, הרווחה והבריאות בתל אביב יפו". התבקשנו לאסוף את המצרכים הבאים: קרונפלקס ושוקולד למריחה, ניתן לשלוח מצרך אחד או את שניהם, את המצרכים יש להניח בחדרה של מירי תירוש.

7. מועצת תלמידים- השבוע נשוחח על בחירת נציגים למועצת התלמידים :)

נלמד מהו מצע טוב ומהי תעמולת בחירות,מה נכון ומותר לעשות בתהליך וכמובן גם מה לא, כל תלמיד/ה שרוצה להתמודד יקבל ממני דף ובו מצויין מה כדאי שיהיה רשום במצע. 
ביום שני (מחר) הילדים יצרכו להגיש מועמדות.
ביום שלישי ינתן זמן בכיתה להצגת המצע. ילד/ה שלא יגישו מועמדות ביום שלישי לא יוכלו להגיש מועמדות במהלך השבוע.  (מועמדות= להודיע לי שהוא רוצה להתמודד)
הילדים יהיו מאוד נרגשים ושמחים על כך, עזרו להם להכין מצע בצורה הטובה ביותר (בעקבות השיעור שיתקיים מחר) 
אבל....בראש ובראשונה הזכירו להם שבכיתה בוחרים רק 2 נציגים- בן ובת, דמוקרטיה כמו בדמוקרטיה יש מנצחים אבל יש גם מפסידים, ותחרות טובה היא תחרות בריאה.

שימו לב
הילדים מתמודדים בבחירות בפעם הראשונה, בכיתה שוחחנו ונשוחח עוד על הצד החברי שבנושא, אך אשמח לשיתוף פעולה מצידכם במספר דברים: איו לחלק לכיתה ממתקים וסוכריות בתהליך, אין לחלק ממתנות ואין להכין לילדים את המצע!
כמובן שהם ישמחו לעזרתכם בהכנת מצגת, סרטון, שלט וכו.. אך העבודה היא של הילדים בלבד! בטוחה שהם יעשו זאת בצורה הטובה ביותר.


מור

יום ראשון, 26 במאי 2019

עדכון שבועי 19-24.5

שלום לכולם והרי העדכונים:)

קודם כל, שאפו לכם ההורים על ההתארגנות המדהימה לל"ג בעומר! 
שמעתי שזאת היתה חוויה מרגשת ומקרבת ללבות :)

***כמה הודעות***
1) השבוע התלמידים הגרילו שוב את חבריהם בנוגע ל 'פרויקט ללא מסכים'. מזכירה כי מטרת הפעילות מפגש מחבר של שני תלמידים ללא מסכים. 
במהלך המפגש הילדים מתבקשים לכתוב 'דו"ח' אודות הבילוי המשותף. 
יש להיפגש עד 16/6.

2) אנו בעיצומו של מטלת הכתיבה ארוכת הטווח - אני מזכירה כי תלמידים שמגיעים לשיעורים אלה ללא ציוד או מחסירים מכל סיבה שהיא, עליהם להשלים בבית.
הימים והשעות בהן נתרגל את המשימה:
יום שני - שעה שלישית
יום חמישי - שעות 1-2.



שפה - השבוע במסגרת מטלת הכתיבה למדנו כיצד לכתוב פסקה על דמות מהספר. הצגנו תכונות מגוונות והראנו דוגמאות לכמה תכונות מסיפורים שונים. דרך כך, התלמידים למדו מהו איפיון חיצוני ופנימי של דמות. 

תורה - למדנו את פרק ו' בספר ויקרא - ברכת הכוהנים, חשיבותה ומתי נאמרת. 

מדעים-  השבוע בשיעורי מדעים למדנו על ליקוי חמה וכיצד זה קורה, בנוסף למדנו את הסדר של כוכבי הלכת במערכת השמש ובנינו דגם של מערכת השמש. (תמונות ישלחו לקבוצת הועד)

אנגלית-  למדנו את הסיפור "Book dear zoo". כמו כן, התחלנו לתרגל קריאת משפטים פשוטים.

חשבון - למדנו חילוק עם שארית בחוברת 9 והגענו כעת לעמוד 30.

גיאומטריה - עבדנו על מדידות זמן בפרק על הזמן עד עמוד 194.

הנושאים למבחן המסכם במתמטיקה שייערך ב-2.6:
* המבנה העשרוני
* ישר המספרים
*חיבור וחיסור במאונך
*סדר פעולות חשבון
*כפל וחילוק בפילוג
*חילוק עם שארית (עד 100)
*משולשים, מרובעים
*מידות ומדידות: אורך


שיהיה שבוע טוב לכולנו,
מור :)

יום שבת, 11 במאי 2019

משימת כתיבה ארוכת טווח - שלבים ותכנון


משימת כתיבה ארוכת טווח
בנושא: המלצה על ספר
לצורך משימת ארוכת הטווח אבקש מכל תלמיד/ה להגיע לשיעורי שפה עם קלסר שקוף + דפדפת + 3 שמרדפים.
פירוט חלקי המשימה:
1.    פסקא ראשונה: פתיח 
שם הספר, סופר, מאייר, סוגת הספר.

2.    פסקא שניה: תקציר הספר (הכתוב כמעין סיפור)

3.    פסקא שלישית: תיאור דמות / מקום / אירוע מהסיפור.

4.    פסקא רביעית: הבעת דעה – מדוע אני ממליצ/ה על הספר כולל נימוקים אישיים ודוגמאות מהטקסט + משפט סיום.
לאחר כתיבת הפסקאות – נאחד אותן לטקסט לכיד בעזרת מילות קישור.
כל תלמיד/ה יכתבו עד 3 טיוטות לפני ההגשה הסופית.

 

שימו לב
1.    שמבנה כתיבתכם מסודר לפי סדר הפסקאות – פתיחה, תקציר, תיאור דמות, המלצה ומפשט סיכום.
2.    שהשתמשתם במילות קישור.
3.    כי עשיתם שימוש באוצר מילים עשיר ובשפה המתאימה לשפה כתובה.
4.    שקראתם את שכתבתם לפני ההגשה – האם המשפטים תקינים? במין, במספר ובזמן.



עבודה נעימה ובהצלחה!
מור :)



עדכון שבועי 5.5-11.5

שלום לכולם והרי העדכונים:)

בעקבות ציון ימי הזכרון והעצמאות למדינתינו, שוחחנו בכיתה על משמעות יום הזכרון עבור כל אחד/ת מאיתנו. לסיום, כל תלמיד/ה ציירו/ כתבו/ איירו את תחושותיהם לגבי היום, חלקם כתבו מכתבי תודה לחיילים על פועלם למען המדינה. 
בנוסף, קיימנו פעילות קצרה אודות יום העצמאות - התלמידים כתבו ושיתפו את מה שהם אוהבים במדינה שלנו, ולצד זה מה לפי דעתם יש לשנות במדינה.

כפי שהוסבר באסיפת ההורים שהתקיימה בתחילת השנה, בשנה זו, על התלמידים לבצע פרויקט כתיבה ארוכת טווח. הוחלט כי הפרויקט יהיה סביב כתיבת המלצה על ספר אהוב. לכן על כל תלמיד/ה לבחור ספר אהוב עליו ירצו לכתוב המלצה. חשוב שהתלמידים ירגישו חיבור לסיפור, לדמויות ולקונפליקט בכדי שיביאו עצמם לידי ביטוי באופן הטוב והמעניין עבורם. 
אנו נקדיש לפרויקט כשלוש שעות שבועיות - 
יום שני - שעה שלישית
יום חמישי - שעות 1-2.



על מנת שנוכל לצאת למסע יש להביא כבר מחר תיקייה שקופה ובה מספר נילוניות וחבילת דפי פוליו שורה אחת, אשר ישארו בכיתה עד לסוף התהליך. (ולא לשכוח להביא את ספר הקריאה:) )

*אופן ושלבי כתיבת המשימה יפורסמו בבלוג נפרד.

***אנו נתחיל בפרויקט החל מיום שני. אני מזכירה כי הפרויקט הינו תהליך ובמידה ותלמיד/ה מחסיר/ה, עליהם להשלים את המשימות בכדי שלא יווצר פער.***

מדעים- השבוע במדעים למדנו על סיבוב הירח סביב כדור הארץ, הבנו כי הירח מסיים הקפה סביב הכדור במחזוריות של חודש. 
למדנו על הצורות השונות של הירח - מופעי הריח, למדנו להבחין אם הירח מתמלא או מתמעט והתחלנו ללמוד על כוח המשיכה.

אנגלית- השבוע למדנו את צלילי אותיות הניקוד. התלמידים תרגלו את הצלילים השונים. יחד עם זאת, נחשפו למילים חדשות בעלות אותיות אלה.

חשבון - למדנו את הפרק על עיגול מספרים וסיימנו אותו עד עמוד 178, בכך סיימנו את חוברת 8.

ביום ראשון (מחר) נתחיל בחוברת 9 ,אבל יש להביא גם 8 לבדיקה שלי.
ילדים שלא סיימו עמודים מסויימים יצטרכו להשלים ולהראות לי.

גיאומטריה - המשכנו את מדידות משקל - קילוגרם ופתרנו בכיתה עד עמוד 165 ומחר (יום ראשון) נסיים את הפרק.
מחר אני יוחזרו מבדקי הכפל והחילוק בפילוג. 


המבחן המסכם של השנה יערך ב 2.6, אנו נודיע מראש לתלמידים ולאחר מכן לכם, ההורים כולל פירוט הנושאים .

בעקבות פגישתכם בשבוע שעבר עם צוות ביה"ס אודות תהליך בחירת המגמות:
א. התחלנו לקיים שיעורים בכיתה סביב נושא תהליך הבחירה. השבוע שוחחנו אודות סוגי למידה שונים אותם רכשו התלמידים במהלך לימודיהם בביה"ס. התלמידים מיינו אילו מיומנויות חשובות להם יותר ואלו פחות. המטרה היא לדייק את הבחירה מתוך ידיעת ליבם ולא מתוך לחצים חיצוניים כגון: חברים, צוות המורים וכו'. 

ב. אבקש להחזיר את טופס בחירת המגמות לא יאוחר מיום רביעי ה-22.5.19. 

ג. הורים המוזמנים ליום ההורים השני שיחל ב- 21.5, ורוצים לוודא את הערכות ילדיהם במגמות התאטרון והאומנות הפלסטית, מוזמנים לשלוח לי מייל לבקשה ואעדכן בשמחה. 

שיהיה שבוע טוב לכולנו,
מור :)

יום שבת, 4 במאי 2019

עדכון שבועי 28.4- 3.5

שלום לכולם והרי העדכונים,

בעקבות ציון יום השואה, שוחחנו בכיתה על אנה פרנק. התבוננו בספר הקומיקס המחודש אודות יומנה, והתלמידים כתבו לה מכתב. הכתיבה היתה חופשית והביאה תוצרים מגוונים. 
בהמשך, התלמידים הופיעו בטקס בנגינה על חלילית. היה מרגש מאוד...

כמו כן, במסגרת שיעור שפה הכרנו את הטקסט "המפוחית של שלומי" המבוסס על סיפור אמיתי. 

בנוסף, גם השבוע המשכנו את הפרויק "פינת הקריין". התלמידים הנבחרים הציגו את ספריהם וקראו קטע קריאה מתוכו, אשר בסופו התלמידים הגישו משוב כתוב על חבריהם. 

מדעים- השבוע בשיעורי מדעים נזכרנו מהן שכבות כדור הארץ ומה יש בכל שכבה. למדנו על הירח ומופעי הירח, והתחלנו ללמוד על כח המשיכה. 
התחלנו את התמה השלישית שלנו כוחנו בשיתוף הזה בשיתוף פעולה עם יעל המורה למחול.

תורה- ספר ויקרא. המשכנו לעבוד על פרק יט'. הקדשנו חשיבות לחוקים שבין אדם לחברו. 

אנגלית- השבוע התלמידים נחשפו לסיפור "there was an old lady who swallowed and fly." מתוך סיפור זה נלמדו אותיות ומילים נוספות.

חשבון - השבוע סיימנו בחשבון את הפרק של בעיות כפליות ושאלות השוואה עד סוף החוברת .נשאר לנו פרק אחד של עיגול מספרים שהתחלנו ביום שישי במחברת. במהלך השבוע ערכנו חזרה לקראת המבדק בחשבון הכפל וחילוק בפילוג וסדרות פעולות חשבון שיערך מחר, יום ראשון.

למחר יש להביא רק גיאומטריה כי לאחר המבדק נמשיך לעבוד בגיאומטריה. 
מבקשת להביא במהלך שבוע הבא גם את חוברת 9 וישאירו אותה במגירה.
ברגע שנסיים את עגול המספרים בחוברת 8 נתחיל לעבוד בחוברת 9. 


שיהיה שבוע טוב לכולנו,
מור

יום ראשון, 7 באפריל 2019

עדכון שבועי 31.3-5.4.19

שלום לכולם,
השבוע היה גדוש ברגש ובחברות, גם השבוע התלמידים כתבו כוחות לחבריהם...
בנוסף, קיימנו שיעור בנושא קבלת האחר תוך קריאת הסיפור- "משהו אחר" מאת קתרין קייב. תלמידים רבים שיתפו במקרים ומצבים שונים שחוו והציעו דרכים רבות לקבל את השונה מהם. 

ביום רביעי למדנו על הבחירות הקרבות: מהי מפלגה, מי רשאי לבחור? כיצד מקימים ממשלה חדשה? ועוד...

ביום שלישי יצאנו לראות את ההצגה אדיסון, בהצגה ראינו איך חלום קטן של אדיסון הפך למציאות אם רק מתעקשים ולא מוותרים.

ובהמשך לחלומות- ביום חמישי החללית בראשית הצליחה לעשות רגע היסטורי, היא עברה בהצלחה את שלב תמרון סיבוב הירח וכולנו מחזיקים אצבעות שבחמישי הקרוב היא תצליח לנחות על הירח!

שפה- השבוע תרגלנו טקסטים שונים ברמות שונות. לתלמידים הוצאו מחוונים וכך יכלו לבדוק עצמם. בסוף המשימה כתבו מה עליהם לשמר ומה לשפר. מוזמנים לראות :)
בנוסף, קיימנו שיעור בנושא כתיבת דיווח. יצאנו לרחבת מגרש בית הספר והתלמידים בחרו על מה לדווח/ את מה לתאר. השיעור היה מקסים!
בפינת הקריין למדנו את שיעורינו האחרון לפני ההצגות בכיתה והוא כתיבת משוב. לאחר כל קריאת קטע נכתוב משוב בכתב לילד/ה שמציגים.

מדעים- השבוע במדעים למדנו מהם שלושת השכבות העיקריות של כדור הארץ וממה מורכבת כל שכבה, בנינו דגם מפלסטלינה המבטא כל אחת מהשכבות ובהמשך נקיים תערוכה של כל הדגמים.

תורה- השבוע התחלנו את ספר ויקרא. מדוע נקרא ספר זה כך? שיערנו השערות לגבי הסיפורים שיופיעו והתלמידים הכינו שער חדש במחברותיהם. 

אנגלית- השבוע התלמידים סיימו לעבוד ולהציג את הסיפור The little red hen, התלמידים השמשמשו באוצר מילים קיים - כלב, חתול, ברווז ותרנגולת והוסיפו מילים חדשות seed, wheat, flour, plant , bread. 

גאומטריה- עשינו במדידות אורך את המטר129-132
חשבון- סיימנו את הפרק כפל וחילוק עד 200, המשכנו בפרק בעיות כפליות והגענו לעמוד 190.
*** מבדק בחשבון יערך ביום שני 6.5 להלן הנושאים:
כפל וחילוק בפילוג
סדר פעולות חשבון
בעיות מילוליות

שיהיה שבוע טוב לכולנו,
מור

יום ראשון, 31 במרץ 2019

עדכון שבועי 24.3-29.3

שלום לכולם,

השבוע חזרנו מחופשת הפורים ואוטוטו חופשת פסח מתקרבת ובין לבין ציינו אירוע קהילתי בנושא תל אביב חוגגת 110!

1) שפה- השבוע בפינת הקריין, ניסחנו יחדיו מה דרוש בכדי לקרוא קריאה קולית מול קהל. 
בנוסף, למדנו על העיר תל אביב במסגרת יום השיא שהתקיים בשישי. התלמידים חקרו שאלות שסיקרנו אותם. יחד עם זאת, למדנו דרך מצגת שהוכנה מראש על הנושא - כלל המידע שאספו נמצא בקלסר ״110 שנים לתל אביב-יפו״. 
לקראת החג למדנו את סיפור העם - ״שתי כובסות בערב פסח״, התלמידים ענו על השאלות במחברת שפה.
 
2) מדעים- השבוע התחלנו נושא חדש, כדור הארץ והחלל.
למדנו כי לכדור הארץ צורה כדורית, הבנו את ההבדל בין עיגול לכדור ולמדנו מהם שלושת השכבות של כדור הארץ.
ליום חמישי יש להביא פלסטלינה בשלושה צבעים שונים (לא הרבה).


3) אנגלית-  בשבוע עבדנו על הסיפור Brown Bear, המורה ז׳קלין הקריאה את הסיפור, הסיפור הנו חזרה על הצבעים והחיות אשר למדנו במהלך השנה ביחידת הלימוד החמישית.
התלמידים עבדו על דפי עבודה בחרו חיה מהסיפור, התאימו לה מבע והשתמשו בחלקי המשפט: What do you see?
Im looking at...
I See...


4)הצגה-  ביום ג' 2/4 נצא לצפות בהצגה אדיסון באולם דוהל. אנו זקוקים ל2 הורים מלווים.
יש לחתום על אישור ולהעביר אלי ביום שני.
יחולק גם מחר לתלמידים.

אישור להצגה- לפתיחה לחץ כאן

תודה רבה לכם ההורים שהגיעו לאירוע הקהילתי, שמחתי לראותכם!

שבוע טוב,
מור


יום שני, 25 במרץ 2019

מצגת 110 שנים לתל אביב

תלמידים יקרים,
לפניכם מצגת לעבודה עצמית (בכיתה!) בנושא תל אביב החוגגת 110 שנים.
הכינו מחברת שפה, אזניות וכלי כתיבה.
בהצלחה,
מור


כניסה למצגת- לחץ כאן

יום שבת, 16 במרץ 2019

עדכון שבועי 10-15.3.19

שלום הורים יקרים
והרי העדכונים:)

אתחיל מכך שאספר לכם כי לפני שבועיים סיימנו למלא את צנצנת הגולות הכיתתית שלנו!
על כן, התלמידים זכו בצ'ופר, שיעור חופשי! שהתקיים ביום שישי, אשלח תמונות בהמשך.

שפה - השבוע ב- "פינת הקריין". דיברנו על כריכת הספר. איזה מידע ניתן לדלות מן התקציר? האיור? הסופר? ועוד...
התלמידים התבקשו לכתוב פסקא קצרה אודות הספר ומדוע בחרו בו.

בנוסף, קיימנו שיעור לכבוד חג פורים. התלמידים בחרו משימות כתיבה מגוונות שונות בקיר הפעיל שבכיתה.
את התוצרים תלינו בכיתה והם יוציגו לקראת לחג.

כמו כן, השבוע למדנו את הטקסטים: "מגע הזהב של מידאס" ו"היער החדש".

שיעור בית לתלמידם שלא סיימו בכיתה - ליום שני.


תורה - למדנו את פרשת כי תשא - חטא העגל.

מדעים - השבוע בשיעור מדעים למדנו על בטיחות בחשמל, מה מותר, מה אסור וכיצד נזהרים.
הילדים חולקו לקבוצות וכל קבוצה כתבה סלוגן והכינה פוסטר בנושא. 

ביום ראשון התקיים מבדק על המרובעים והמשכנו בגיאומטריה ללמוד על מידות בקילומטר. בנוסף, התקדמנו בחוברת עד עמ' 141.

בחשבון התחלנו חילוק בפילוג ועבדנו בחוברת מעמוד 60-69

אנגלית- האות Yy, תיארנו חיות והתאמנו מילים לתמונות.

ביום שלישי נחגוג את חג פורים בבית הספר.
אבקש לשלוח עם הילדים תיק קטן ובו ארוחת עשר ללא מתוקים. (יהיה מספיק לא לדאוג:)) היום יסתיים ב12:00 בצהריים.

בברכת שבוע נפלא,
מור

יום רביעי, 13 במרץ 2019

תרגיל למידה מרחוק 13.3.19

היום (13/3/2019) לאחר שתגיעו לביתכם אחר הצהריים, הנכם מתבקשים להיכנס לבלוג הכיתתי ולרשומה זו, ולבצע את המטלות המפורטות בהמשך. תוכלו לבצע את המטלות עד השעה 22:00.
לפניכם משימה בנושא גלישה בטוחה ברשת.

נא היכנסו לקובץ זה 

בסיום, הוסיפו לרשומה זו תגובה, ובה ענו על השאלה: 

בעקבות הצפייה בסרטון, הציעו שני כלל/ים שלדעתכם חשוב לשמור והסבירו מדוע.
פעילות מהנה,

מור

איך כותבים תגובה בבלוג
1.      בחרו  (תחת הפוסט):  >הוסף תגובה[      או  >השב[        או  >אין תגובות  

2.      הקישו את דבריכם בתיבה הלבנה, תחת הכותרת "הוסף רשומת תגובה"

3.      בחרו  בתיבה ליד "הגב כ:"

4.      בחרו >שם/כתובת אתר

5.      כתבו בתיבה תחת "שם" את שמכם המלא

6.      בחרו  >המשך

7.      בחרו  >פרסם

יום שבת, 9 במרץ 2019

עדכון שבועי 3-8.3

שלום הורים יקרים
והרי העדכונים:)

במסגרת שיעורי כישורי חיים ובזיקה לספר "המסע לשדונזיה" שאנו מכירים מתחילת השנה, התלמידים נתנו שתי כוחות (חוזקות) לחבר/ה בכיתה גם השבוע. רק שהפעם, התבטאו בכתיבה.

שפה - השבוע התחלנו בשיעור "פינת הקריין". דיברנו על בחירת ספר קריאה. על פי מה אנו בוחרים ספר קריאה? איזה מידע אנו יכולים לאתר מכריכת הספר? מתקציר הספר? איורים ועוד...
זאת במטרה שיוכלו לבחור ספר אשר יענין אותם לקרוא ולספר עליו בפני הכיתה.

מטרות השיעורים הינם: עידוד הבחירה החופשית של ספר קריאה,  דיבייט (עמידה בפני קהל), פיתוח מודעות לריכיבים של קריאה קולית, פיתוח קשב של עמיתים ועוד...

בנוסף, עסקנו בטקסט אודות אילן רמון. הטקסט סיפורי ומידעי. דרך תרגול טקסט זה, למדנו מיומנויות שונות כגון: סימון מילות הוראה, איתור רמזים בטקסט, מענה על תשובה מלאה ועוד...
שיעורי בית - לסיים לענות על השאלות - ליום שלישי.

כמו כן, לכבוד פורים קיימנו שיעור על מגילת אסתר.

תורה - סיימנו ללמוד את פרק כ' - עשרת הדברות.

מדעים - השבוע ערכנו ניסוי ובדקנו אילו חומרים מוליכים חשמל ואילו חומרים מבודדים חשמל, בדקנו: עץ, ברזל, אלומניום, זכוכית, גומי, פלסטיק, נחושת וצמר.

במתמטיקה התחלנו כפל בפילוג מעמוד 50 בחוברת ,הגענו בשישי לעמוד 59. 

בגאומטריה רק חזרנו על החומר של פרק המרובעים לקראת המבדק מחר .
יש להביא מחר גאומטריה כי אחרי המבדק נמשיך לעבוד במחברת.
המבדק מחר ,לוודא בבקשה שיש לילדיכם סרגל קטן בקלמר, עפרון ומחק כמובן.

אנגלית- התלמידים הציגו את ההצגה על כיפה אדומה. כל קבוצה בתורה. אותיות P, O, Z.


בברכה,
מור

יום ראשון, 3 במרץ 2019

עדכון שבועי 24.2.-1.3

שלום הורים יקרים
והרי העדכונים:)

במסגרת שיעורי כישורי חיים ובזיקה לספר "המסע לשדונזיה" שאנו מכירים מתחילת השנה, התלמידים נתנו שתי כוחות (חוזקות) לחבר/ה בכיתה גם השבוע. כוחות כמו: הכוח לחשוב מחוץ לקופסא, הכוח לצחוק ולהצחיק, הכוח להתחלק ולוותר ועוד....
בכך פיגרנו אחד לשניה ובנוסף, נתנו דוגמאות ספציפיות לכוחות השונים. 

שפה - בשבוע הבא נתחיל לקיים פרויקט בשם: "פינת הקריין". כל תלמיד/ה יבחרו קטע מספר שקראו, יציגו אותו בפני הכיתה, יספרו אודות הספר, התלמידים ימשבו את עבודות חבריהם ועוד...

מטרות הפרויקט הינם: עידוד הבחירה החופשית של ספר קריאה,  דיבייט (עמידה בפני קהל), פיתוח מודעות לריכיבים של קריאה קולית, פיתוח קשב של עמיתים ועוד...

השבוע גם תרגלנו כתיבת המלצה אודות סדרת טלויזיה אהובה. לאחר כתיבתם, התחלקו התלמידים לקבוצות לפני שמות התכניות וכך יכלו להתרשם מתכניות נוספות.
בנוסף, התקדמנו ב - "פרויקט מגדירים". 

תורה - למדנו את פרק כ' - עשרת הדברות. 

בחשבון סיימנו את פרק המבנה העשרוני -חיבור וחיסור עם המרה עד עמוד 159.ביום שישי התחלנו בלימוד כפל הפילוג ,עבדנו במחברת והשבוע נתחיל את הנושא בחוברת בפרק כפל וחילוק עד 200.

בגאומטריה המשכנו את לימוד יחידות אורך והגענו לעמוד 136
עבדנו על העמודים הללו בכיתה.
מבקשת להזכיר שכל יום ראשון יש שעה של גיאומטריה וחשוב שהילדים לא ישכחו להביא ציוד.
השבוע נערוך חזרה על המרובעים לקראת המבדק שנערך ביום ראשון 10.3 

ב-10.3 יום ראשון יתקיים מבחן במתמטיקה על פרק המרובעים מעמ׳ 82-118.

אנגלית- אנו לומדית כעת: "The little red hen story", ומתוך הסיפור אנו מתרגמים קריאה קולית וחוזרים על מילים. 


בברכה,
מור

יום שבת, 23 בפברואר 2019

עדכון שבועי 17-22.2

שלום הורים יקרים
והרי העדכונים:)

במסגרת שיעורי כישורי חיים ובזיקה לספר "המסע לשדונזיה" שאנו מכירים מתחילת השנה, התלמידים נתנו שתי כוחות (חוזקות) לחבר/ה בכיתה. כוחות כמו: הכוח לחשוב מחוץ לקופסא, הכוח לצחוק ולהצחיק, הכוח להתחלק ולוותר ועוד....
בכך פיגרנו אחד לשניה ובנוסף, נתנו דוגמאות ספציפיות לכוחות השונים. 
כמו כן, חגגנו יום הולדת ללילי ונורי. 
* מעדכנת כי קבלתי את ספרי המתנה ליום ההולדת ואחלק בכיתה כאשר נציין כל ילד/ה. אלה שחגגו עד כה, קבלו ממני / במסיבה שנערכה בבית הספר. 

שפה - השבוע התחלנו ב- "פרויקט מגדירים". כל הכיתה התחלקה לקבוצות לפי הכללה: צמחים, טורפים, זוחלים, יונקים ועוד... 
לצורך הפרויקט אנו משתמשים במחשבים כאשר לכל תלמיד/ה תפקיד מוגדר. למשל: חיפוש מידע, עיצוב, הקלדה, חיפוש תמונות באיכות גבוהה, הגהה ועוד. 
כאשר בסוף הפרויקט נגיע לתוצר מוגמר - "ספר המגדירים של כיתה ג'1".

תורה - השבוע סיימנו ללמוד את פרשת יתרו שבספר שמות. שייכתי לתלמידים משימת סיכום הפרק באופק. (מי שלא סיים בכיתה, מוזמן לסיים).

ב-10.3 יום ראשון יתקיים מבחן במתמטיקה על פרק המרובעים מעמ׳ 82-118.
גיאומטריה- המשכנו ללמוד על יחידת אורך עד 135.
מתמטיקה- במבנה העשרוני הגענו עד עמ׳ 150.

אנגלית- אנו כעת באות Z. מתרגלים משפטים ומילים. 

תזכורת לגבי משלוח מנות (15 ש"ח), ישנה אפשרות לרכוש משלוח מנות לאלרגנים.

בברכה,
מור

יום ראשון, 17 בפברואר 2019

משימה - "טקסט מגדיר"


ברוכים הבאים למשימה – "טקסט מגדיר"!
לפניכם מספר שלבים לעבודה, עבדו שלב אחר שלב:
1.    פתחו קובץ וורד.
2.    בחרו חיה מסוימת אותה תרצו להגדיר כגון: סוגי חרקים/ ציפורים/ פרחים ועוד...
3.    ערכו חיפוש על העל החיים אותו תרצו לחקור במנועי החיפוש.
לדוגמא: אם ארצה לחקור על ציפור הירגזי, אכתוב בגוגל: "ציפור ירגזי" ואקבל תוצאה של "הירגזי המצוי".
4.    לפני שאתם מתארים את בעל-החיים תכננו את כתיבתכם:
א.    חשבו אילו פרטים תרצו לכלול בתיאור שלכם.
ב.    חשבו על הפרטים המיוחדים שתרצו להבליט על בעל-חיים זה.
5.    כתבו טקסט שיעזור לאנשים לזהות את בעל-החיים שבחרתם, אם יפגשו בו וירצו לדעת את שמו.
6.    הוסיפו תמונה לצד הטקסט שלכם.
7.    שמרו את הקובץ בכונן הקשיח שלרשותכם.

את המגדירים שכתבתם נציג בתערוכה כיתתית!
עבודה נעימה! J